Molina fulminó el Presupuesto 2026: “No es neutral: es un dibujo tramposo que descarta derechos”

En una sesión especial de la Cámara de Diputados, el santacruceño Juan Carlos Molina del bloque (Unión por la Patria) explicó por qué votó en contra del Presupuesto 2026 y lo definió como una herramienta política de ajuste: denunció proyecciones “falsas y desactualizadas”, recortes a provincias, jubilados, discapacidad, salud y obras públicas, y advirtió que el texto incorpora maniobras “ilegales” para derogar leyes “entre gallos y medianoche”. Con un eje fuerte en educación, apuntó contra el ataque a la educación técnica y cerró con una definición que atravesó todo su discurso: “no a la cultura del descarte”.

Un voto negativo con argumentos políticos

Molina planteó que el presupuesto no es un instrumento “neutral” porque “elige prioridades” y, según su mirada, esas prioridades no están del lado de los derechos sociales, el desarrollo ni el futuro. Además, lo describió como “un dibujo”, al considerar que las proyecciones macroeconómicas están “falsas y desactualizadas”.

Ajuste, provincias y un Estado sin obras

En su intervención, advirtió que “vienen por más ajustes a las provincias”, incluso si se reparten ATN, y vinculó el recorte con impactos concretos: jubilados, personas con discapacidad, salud y obras. Sobre este último punto fue tajante: “No hay obras en este presupuesto”.

Educación en la mira: técnica, INET y federalismo

Uno de los pasajes más extensos y duros del discurso fue sobre educación: contrapuso beneficios fiscales con menos fondos para universidades, ciencia y tecnología, y puso el foco en la educación técnica profesional. Allí denunció que el presupuesto 2026 “deroga” un artículo de la Ley 26.058 y afirmó que eso podría derivar en el cierre de escuelas por falta de financiamiento.

Molina defendió el Fondo de Escuelas Técnicas y Profesionales como un fondo de las provincias, administrado a través del INET, y sostuvo que quitarlo es “atacar el federalismo”. También agregó un tramo con referencia directa a Santa Cruz y a la situación de docentes en escuelas técnicas.

Niñez, pobreza y “cultura del descarte”

Hacia el final, llevó el debate al terreno social: señaló que el presupuesto no establece prioridad para políticas de infancias y remarcó que, en un país con alta pobreza infantil, eso “no es un dato técnico: es una definición política”. Su cierre apuntó a una idea central: este presupuesto “descarta” y deja afuera a muchos argentinos y argentinas.